二手小型毛巾消毒设备:轻松识记多音字

来源:百度文库 编辑:95后网站 时间:2019/08/24 17:45:13
轻松识记多音字

一、据意定音法
    分辨多音多义字读音的最好办法,是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字的各种读音,分别代表不同的意义,在具体的词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律,知道了所使用的具体的意义,也就不难确定相对应的读音了。如“禅”有 和 两种读音,但凡与“帝王”有关的词汇就读 ,而凡与“佛教”有关的词汇就读 ,根据这种音义关系,我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。再如“攒”,表示积累的意义时读 ,如积攒;表示聚集的意义时读 ,如攒射。“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。

二、据性定音法
    性,指词性。有的多音字一身兼有多个词性,其词性与其读音也是一一对应的关系,词性不同,读音便不同,即“音随词转”。对于这种多音字,我们可以借助它的词性来确定它的读音,如“劲”字,当它是名词时,读 ,当它是形容词时读 ,所以,“干劲”应念 ,“劲拔”应念 。“盛”字作形容词时读 ,如丰盛、茂盛;作动词时读 ,如盛饭。“还”用作动词时读 ,如还书,归还;用作副词时读 ,如还有、还剩等等。掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此法。

三、据域定音法
    多音字中的多音同义字虽然不多(《审音表》只收35个),但造成误读的比率却挺高,由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。分辨多音同义字的办法,可从音、域对应关系入手据域定音。这里所谓的“域”,就是“适用领域”。如“薄”字,口语读音为 ,一般单用;比如:这种纸非常薄 。书面语读音为 ,一般出现在复音词及成语中,例如:薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。“血”字,口语读音为 ,一般单用;书面读音为 ,一般用在复音词及成语中。例如:“血( )债要用血( )来偿”。如“单”,一般用法读作 ,如“单元”“单杠”等;用作姓氏、地名时,读作 ,如“单县”(在山东省)、“姓单”;用作称古代匈奴族的首领时,读作 ,如“单于”“月黑雁飞高,单于夜遁逃”。又如“仇”,一般用法读作 ,如“仇视”“疾恶如仇”等;用作姓氏时读qiú。掌握了每种读音在适用领域上的分别,多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。

四、记少余多法
    有些字的几种读音所对应的义项多寡不一,某读音的用处较窄,所对应的意义较少;另外的读音用处较宽,所对应的意义较多,又难以概括为几类。这类多音字很复杂,我们只要抓住关键,记住它极少数、特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音,我们只要记住作“年”和“记载”解时念 ,如一年半载、登载;其余的情况全都读 ,如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音,但它只在“埋怨”这个词中念 ,在其他任何一词中都念 。用这种方法可掌握如下多音字:巷、冠、胖、靡、柏等。学生在归纳整理时可采用如下格式:
    巷(1) :巷道(2) :其他所有词语

五、一线穿珠法
    如果把多音多义字分别连缀成既能概括它们不同的读音,同时又比较有意义的精短语句或语段,采用“一线穿珠”的方式来学习、识记,那么就能起到事半功倍的效果。“零乱散珠一线穿”,古人就常作此法,清代一位塾师曾用这样一句话来帮助学生正音:孙行 者修德行 、觅道行 ,路过太行 山,行 行 (勇健的样子)如也。现在我们将“丧”的两个读音编成一句话:穿着丧 服的他,为丧 葬费发愁,垂头丧 气,神情沮丧 。再比如:解jiě放军战士小解xiè押解jiè俘虏。当然如果某个多音字的读音较多,那么也可以编成一个情节,一个故事。

六、自编口诀法
    学生可以用编写口诀的方法来帮助自己记忆多音字,这里笔者以“着”、“和”为例做简易的示范:
  1. 着 火  着 陆  莫着 慌
    想着zhe  着 数  别着 忙。
  2. 打牌和 了,下棋和 了。
稀泥和 了,面粉和 了。